Um problema matemático com implicações político-conjunturais.

Um problema matemático com implicações político-conjunturais.

Eu, Tu e Ele fomos comer no restaurante e, no final, a conta deu R$30,00.

Dividimos a conta e cada um deu R$10,00:

• Eu: R$10,00.
• Tu: R$10,00.
• Ele: R$10,00.

O garçom levou o dinheiro até o caixa e o dono do restaurante disse o seguinte: - Esses três são clientes antigos do restaurante, então vou devolver R$5,00 para eles! E entregou ao garçom cinco notas de R$1,00.

O garçom, muito esperto, pegou R$ 2,00 para ele e deu R$1,00 para cada um de nós.

No final ficou assim:

• Eu: R$10,00 (-R$1,00 que foi devolvido) = eu gastei R$9,00.
• Tu: R$10,00 (-R$1,00 que foi devolvido) = tu gastaste R$9,00.
• Ele: R$10,00 (-R$1,00 que foi devolvido) = ele gastou R$9,00.

Logo, se cada um de nós gastou R$9,00, nós três gastamos juntos R$27,00. E se o garçom pegou R$2,00 para ele, temos:

• Nós: R$27,00
• Garçom: R$2,00
• TOTAL: R$29,00

PERGUNTA-SE: Onde foi parar o raio do outro R$1,00???

Bem legal isso ai :)

http://www.fisica-interessante.com/piada-de-matematica-telepatia-virtual.html

Exercícios complementares

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O desafio das estrelas sagradas

O selo de Salomão é formado por uma estrela de 6 pontas, composta de dois triângulos entrecruzados. Abaixo, há uma reprodução desta estrela. Seu desafio é colocar em outra estrela os números de 1 a 12, de forma que a soma de cada linha seja sempre 26. Como você verá há duas soluções possíveis, e uma delas é esta do exemplo para vocês entenderem como funciona.

O processo é semelhante aos quadrados mágicos. E se caso for do seu interesse, aprender o processo dos quadrados, veja neste artigo, como criar os quadrados mágicos 3 x 3

Não se esqueça que você deve colocar valores de 1 a 12 nos vértices da estrela exatamente como no exemplo acima.

Tente fazer antes de olhar a resposta, até porque, assim você vai gravar mais fácil, e com certeza não esquecerá mais como fazer.

Vestibular 2011

Atenção Galera concluinte 3° ano "A", 3° ano "B" e 3° ano "EJA"

A Comissão Permanente do Vestibular (COMVEST) da Universidade Estadual da Paraíba divulgou nesta quarta-feira (02) o edital para inscrição no Vestibular 2011 da Instituição. Acompanhando as novas tecnologias, o procedimento será feito exclusivamente pela internet, entre os dias 14 e 30 de junho, mediante preenchimento de formulário que se encontra na página www.comvest.uepb.edu.br e recolhimento do valor da taxa de inscrição em estabelecimento bancário.

Este procedimento é válido para os candidatos não isentos da taxa de inscrição, que deverão acessar o formulário com o número do CPF e preencher todas as informações requisitadas, desde dados pessoais até escolha de cursos. Além disso, um questionário sócio cultural, com 17 questões, deverá ser respondido, pois está condicionado ao procedimento de inscrição.

Em seguida, surgirá um número de protocolo e um ícone para que seja gerado o boleto bancário, no valor de R$90, que deve ser impresso e pago em agência bancária até o dia 05 de julho, impreterivelmente.

Para os candidatos isentos da taxa de inscrição, o procedimento é o mesmo. Após clicar no ícone “Requerimento de Inscrição” na página da COMVEST e inserir o número do CPF, eles terão acesso a um formulário preenchido previamente com seus dados pessoais, quando da inscrição para isenção de taxas. Para complementar a inscrição, o candidato deverá clicar em “Opções de Curso” e informar as escolhas de campus, área, curso, se é deficiente ou não, opção de língua estrangeira e cidade onde deseja fazer a prova, clicando em “Inscrever” para concluir o processo.

Um detalhe: clicando no ícone “Comprovante de Inscrição” o candidato isento da taxa terá acesso a um arquivo em PDF, que poderá ser salvo ou impresso como confirmação de que realizou a inscrição. Com o número do protocolo em mãos, o candidato terá a oportunidade de voltar ao formulário com os seus dados e alterá-lo, se achar necessário, até o dia 30 de junho, data limite até a qual deverá imprimir sua inscrição com as informações preenchidas.
(fonte: http://www.uepb.edu.br)

Math e BRASIL

Qual a Probabilidade do nosso Brasil ser campeão esse ano ?? alguem ai sabe responder?

OMNAN 2010 - Olimpiada de Matemática Napoleão Abdon da Nóbrega

IGalera toda fazendo a prova :)
Olha o Prof° Jerônimo Barros ai na área gente :P

Galera do 2° e 3° ano "B"

Acredito que Deus é o criador da matemática. Quando criou o mundo Ele foi extremamente matemático. Não estou cometendo nenhuma heresia em afirmar isso, caso contrário qual seria a explicação para a perfeição e a simetria existente no ser humano? Deus fez a DIVISÃO entre a luz e as trevas, também DIVIDIU a terra da água, MULTIPLICOU as plantas e os frutos e fez outras inúmeras operações, na Bíblia está a confirmação: “Ele abençoou o 7º dia e o consagrou, porque nesse dia repousara de toda a obra da Criação” (Gên 2, 3). Realmente Deus é o criador da matemática afinal como poderíamos duvidar disso, para criar uma coisa tão LINDA, somente DEUS. (texto extraido de http://matematicalinda.zip.net/)

Matemática discreta

Matemática discreta é o nome comum para o campo da matemática mais geralmente usado na teoria da computação. Isso inclui a computabilidade, complexidade computacional e teoria da informação. Computabilidade examina as limitações dos vários modelos teóricos do computador, incluindo o mais poderoso modelo conhecido - a máquina de Turing.
By: http://pt.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1tica

A matemática (do grego máthēma [μάθημα]: ciência, conhecimento, aprendizagem; mathēmatikós [μαθηματικός]: apreciador do conhecimento) é a ciência do raciocínio lógico e abstrato. Ela envolve uma permanente procura da verdade. É rigorosa e precisa. Embora muitas teorias descobertas há longos anos ainda hoje se mantenham válidas e úteis, a matemática continua permanentemente a modificar-se e a desenvolver-se.

Há muito tempo busca-se um consenso quanto à definição do que é a matemática. No entanto, nas últimas décadas do século XX tomou forma uma definição que tem ampla aceitação entre os matemáticos: matemática é a ciência das regularidades (padrões). Segundo esta definição, o trabalho do matemático consiste em examinar padrões abstratos, tanto reais como imaginários, visuais ou mentais. Ou seja, os matemáticos procuram regularidades nos números, no espaço, na ciência e na imaginação e as teorias matemáticas tentam explicar as relações entre elas.

Uma outra definição seria que é a investigação de estruturas abstratas definidas axiomaticamente, usando a lógica formal como estrutura comum. As estruturas específicas geralmente têm sua origem nas ciências naturais, mais comumente na física, mas os matemáticos também definem e investigam estruturas por razões puramente internas à matemática (matemática pura), por exemplo, ao perceberem que as estruturas fornecem uma generalização unificante de vários subcampos ou uma ferramenta útil em cálculos comuns.

By: http://pt.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1tica