COMO ESTUDAR MATEMÁTICA

A Matemática é, relativamente, fácil e interessante. Mas, para que ela se apresente assim para o aluno, será preciso:

1. prestar muita atenção nas aulas, pedindo esclarecimentos, sempre que for necessário;

2. fazer os exercícios de classe, solicitando ajuda do professor, sempre que precisar;

3. corrigir os exercícios de classe para que estejam todos certos em seu caderno ou apostila na hora de revê-los para a prova;

4. rever os pré-requisitos básicos;

5. usar rascunho para fazer as operações;

6. organizar os cálculos com capricho;

7. não tentar memorizar os conteúdos e sim, compreendê-los, pois só desta maneira se aprende a raciocinar;

8. ao chegar em casa, começar por revisar a aula a que assistiu, copiar o enunciado dos exercícios já feitos, tentar refazê-los sozinho e conferir os resultados. Somente depois disso, passar a fazer os exercícios de casa;

9. resolver as expressões por partes e lembrar-se de substituir os resultados parciais;

10. Com relação aos PROBLEMAS:

a. lê-los, com atenção, até entendê-los perfeitamente;

b. encontrar ligação entre o que é dado e o que é pedido;

c. buscar diferentes caminhos para resolvê-los, planejando sua solução através de esquemas, perguntas, fórmulas, etc;

d. não se dar por vencido até encontrar um caminho e, então, iniciar sua resolução;

e. conferir se os dados foram copiados corretamente;

f. efetuar os cálculos com a máxima atenção;

g. revisar os cálculos, pois a maioria dos erros nos problemas está nas operações;

h. reler a pergunta, para respondê-la adequadamente.

Fonte:pitboorei

Resultado Final - Napoleão Nóbrega

Galera gostaria de comunicar a todos que em virtude de alguns imprevistos, o resultado final não será mais divulgado quarta-feira como combinado, a nova data será definida e em breve estarei disponibilizando aqui no blog. ( agora aguenta coração, rsrsrs)


http://www.youtube.com/watch?v=bvsukxvUJ84

Atençao alunos do Inst. João Tavares

Bom galera gostaria de comunicar a todos que as provas que serão aplicadas esta semana, será de conteúdos já lecionados pela Profª Tatiana, desde já peço a atenção de todos vocês para que estudem. Muitoo Obrigado

um abraço.:Profº Lucas Raffael

Instituto Dr. João Tavares

Fiquei muito feliz pela indicação, isso prova que estou no caminho certo, graças a Deus.
Estou lecionando para 4 turmas do ensino fundamental II.

Matemática e realidade ;p

Sete desafios matemáticos valem US$ 1 milhão cada

(se alguém conseguir resolver algum lembre-se que foi através do incentivo no blog, por favor destinar 10% a este blogueiro'professor, rsrsrs ;p)

A seguir, uma exposição informal dos enigmas:

1) O problema P contra NP. O matemático Stephen Cook, que formulou este problema em 1971, o explica com o seguinte exemplo: num sábado à noite você chega a uma festa lotada de gente. A anfitriã lhe diz: "Acho que você conhece Rosa, aquela garota no canto que está de vestido vermelho". Você levará uma fração de segundo para verificar se a anfitriã está certa ou não. Mas, se em vez disso a anfitriã lhe tivesse dito: "Olhe por aí para ver se conhece alguém", você poderia demorar três horas para saber a resposta. Embora não pareça, essa questão envolve um problema enorme para os lógicos e para os cientistas da computação. A explicação das siglas P e NP não ajuda muito: elas se referem aos tempos "polinômico" e "polinômico nãodeterminista".

2) A hipótese de Riemann. Os números primos (1, 2, 3, 5, 7, 11...) não parecem seguir qualquer padrão regular, mas o matemático alemão Georg Riemann propôs, no século 19, que sua freqüência tem uma estreita relação com o comportamento de uma função matemática chamada "Z". As previsões de Riemann se confirmaram em muitos casos, mas ainda se necessita de uma demonstração geral. Esse é o único dos sete problemas de Clay que fazia parte da lista de Hilbert.

3) A teoria de Yang-Mills. Há cerca de 50 anos, os físicos Yang e Mills descobriram certas relações entre a geometria e as equações da física de partículas que logo revelaram grande utilidade para unificar três das interações fundamentais da matéria numa única teoria. Apesar disso, ninguém demonstrou que as equações de Yang-Mills têm soluções compatíveis com a mecânica quântica.

4) As equações de Navier-Stokes. Elas descrevem certos comportamentos dos fluidos, como as
turbulências provocadas por um avião a jato ou as ondas formadas por um barco na água. Mas,
insolitamente, ninguém sabe resolver essas equações.

5) A hipótese de Birch e Swinnerton-Dyer. Um dos problemas de Hilbert indagava se existe um método para saber se as equações do tipo xn + yn = zn têm soluções que sejam números inteiros. Yu Matiyasevich demonstrou, em 1970, que não há um método genérico. Sem dúvida, os matemáticos que dão nome a essa hipótese propuseram alguns métodos parciais, que ainda não foram demonstrados.

6) A hipótese de Hodge. Os matemáticos aprenderam a investigar as formas dos objetos complexos por meio de sua decomposição em diversos blocos geométricos simples. Esses modelos são muito práticos, mas causam enganos ao acrescentar alguns blocos que não têm qualquer interpretação geométrica.

O 7° Desafio foi solucionado a pouco tempo atrás pelo matemático Grigory Perelman, veja o enuciado abaixo:

7) A hipótese de Poincaré. As conclusões a que chegou Henri Poincaré, o rival francês de Hilbert, sobre as esferas no espaço tridimensional mostraram-se impossíveis de transferir para o espaço de quatro dimensões. Os matemáticos vêm tentando há cem anos - e não desistem.

Oração do Aluno Meu Deus, preciso melhorar na escola Livra-me da preguiça e da cola Ajuda-me a tirar nas provas, boas notas Que eu me lembre das respostas. Que eu saiba, Senhor, assimilar O que o mestre me ensinar Ajuda o colega também Para que na prova se dê bem. Põe no coração do mestre, bondade E ele ensine com amor e vontade Se o aluno a matéria não compreender Que o mestre não canse de refazer Abençoa o professor Que ensina com louvor E que eu o respeite Mesmo que a lição rejeite. Por final, meu Deus adorado Ajuda-me a ser aprovado As provas já se aproximam Peço Suas bênçãos que reanimam!

Djanira Luz

Publicado no Recanto das Letras em 11/10/2008 Código do texto: T1222680

Atenção alunos - 3° Ano

Estarei disponibilizando na proxima segunda feira, apostilas com os conteúdos da prova final aqui no blog, tentem responder aos exercícios, alguma dúvida podem ficar a vontade pra mim procurar, estarei a disposição de todos.

abraço e bons estudos

Pitágoras

Pitágoras (582a.C - 497a.C)
Pitágoras nasceu na ilha de Samos, no mar Egeu, e é provável que tenha viajado pela Ásia Menor e pelo Egito, como fizeram muitos filósofos gregos. Supõe-se também que tenha sido aluno de Tales.
Há registro, porém, de que se mudou para o sul da Itália com cerca de 50 anos de idade. Na época, essa região era parte do mundo grego, e ali Pitágoras fundaria um núcleo de estudos.Assim que ele morreu, os adeptos de Pitágoras proclamaram seus dons sobrenaturais. "Há três espécies de seres racionais", declaravam, "os homens, os deuses e os que se parecem com Pitágoras”. Como muitos sábios da Antigüidade clássica, Pitágoras tem seu perfil traçado em obras que atravessaram os séculos. Traduzidos, censurados ou rescritos por gerações de escribas, cronistas e historiadores, esses livros provavelmente não seriam reconhecidos por seus primitivos autores. Entretanto, eles permitem estabelecer com segurança a existência de alguns homens como Aristóteles e Hipócrates. O mesmo não acontece com outros, que os próprios antigos não saberiam separar da lenda.É o caso de Pitágoras, um personagem que os autores modernos mencionam com grande cautela, para evitar deslizes mais sérios. Os dados biográficos disponíveis são freqüentemente contraditórios, quando não nitidamente fantasiosos. E de um modo geral, não merecem confiança. Certos textos, por exemplo, falam de seu amor pelos passarinhos e de sua moral inatacável, sem esquecer uma infância feliz, toda ela passada entre os maiores filósofos da época, em estudos árduos e profundos, a revelar "uma precocidade realmente extraordinária". Isso tudo exige muito da imaginação do leitor. Porém, se Pitágoras existiu, deve ter nascido por volta do século VI a.C. O que certamente existiu foi a escola filosófica chamada pitagórica, sobre a qual os cronistas estão de acordo. Aristóteles, por exemplo, nunca cita Pitágoras, só conhece os pitagóricos. Devido aos costumes dessa escola (diz-se que seus integrantes não se conheciam uns aos outros, pois se reuniam engazupados), é difícil especificar o papel desempenhado por esta ou aquela figura na elaboração da doutrina, principalmente quanto à sua origem. Parece que os primeiros pitagóricos foram responsáveis pelo conceito de esfericidade da Terra, mas não se pode atribuir a ninguém em especial a autoria da afirmação. No terreno científico, o pitagorismo centralizou seus esforços na matemática. No campo da "física", isto é, da interpretação material do mundo, a originalidade da escola consistiu na importância dada às oposições, em número de dez, cinco das quais de natureza matemática: limitado-ilimitado; par-ímpar; uno-múltiplo; reto-curvo; quadrado-heteromorfo. Essa visão do mundo, regida por tais oposições, deu aos pitagóricos uma nova característica filosófica: o pluralismo, contraposto ao monismo que via os acontecimentos da natureza como manifestações de um único fenômeno, o movimento.Para os pitagóricos, o número era o modelo das coisas. Isso levou Aristóteles a dizer mais tarde que para eles os números eram os elementos constitutivos da matéria. Segundo alguns, esse "atomismo" matemático constitui o prenúncio da escola de Abdera, que estabeleceu, na pessoa de Demócrito, o conceito de atomismo físico.O pitagorismo desenvolveu também um grande esforço no sentido de relacionar a astronomia com a matemática, usando para isso a aritmética, a geometria e até a música. No entanto, os pitagóricos não diferiam profundamente dos outros filósofos gregos, mais preocupados com jogos intelectuais do que com observações práticas: as teses eram enunciadas com o fim de adaptar a realidade à idéia. Esse procedimento, levado às suas maiores conseqüências, pode ser observado em Aristóteles, que governou o pensamento filosófico e científico da humanidade durante mais de mil anos.
(http://www.netescola.pr.gov.br/)

O Cientista

O cientista

Um grupo de cientistas estava decidindo qual deles iria encontrar com Deus e dizer que eles não precisavam mais Dele. Finalmente um dos cientistas apresentou-se como voluntário e foi dizer a Deus que Ele não era mais necessário... Assim, ao encontrar Deus, o cientista diz a Ele:- Deus, sabe como é, um punhado de nós estávamos pensando neste assunto e eu vim dizer que o Senhor não é mais necessário. Quero dizer, nós temos elaborado grandes teorias e idéias, nós clonamos uma ovelha e logo logo iremos clonar humanos. Como o Senhor pode ver, nós realmente não precisamos mais do Senhor.Deus balança a cabeça, conpreensivamente e diz:- Bom, sem ressentimentos. Mas, antes, vamos fazer um concurso. O que você acha?O cientista diz:- Para mim, tudo bem. Que tipo de concurso?- Um concurso de fazer homem - Deus responde.- Legal! Sem problemas! - Exclama o cientista. O cientista rapidamente se adianta pegando um punhado de barro e diz:- Vamos lá, estou pronto!!!E Deus diz:- Não, não assim. Você tem que criar o seu barro.

extraido de: pensamentostextospoesias.blogspot.com

Sobre a OBMEP.

Atenção galera que fez segunda fase OBMEP, os resultados serão divulgados no próximo dia 26 de Novembro, aguarde... desde já boa sorte a todos.

Matemática "REAL"

Conteúdos Prova Bimestral - 3° ano

Prova Bimestral -Polinômios

• 
  
  Valor númerico de um Polinômio


• 
  
  Divisão de Polinômios (método da chave)


• 
  
  Divisão de polinômios por binômios


• 
  
  Divisão de polinômio (Dispositivo prático de Briot-Ruffini)

Atenção: A prova será realizada em 18/11/2010

Atenção 1° ano "A"

Bom galera do 1° "A", na próxima terça, dia 24 de agosto estaremos repondo algumas aulas na parte da tarde a parti das 13:00hs, essas aulas tem como objetivo reforçar através de exercícios complementares conteúdos já visto ate o presente momento. Desde já peço a compreensão de todos e também a presença. Um abraço e fiquem com Deus.

VESTIBULAR ESPECIAL DA UEPB

O Concurso Vestibular Especial 2010 da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) classificará candidatos para a matrícula no semestre letivo 2010.2 nos cursos de graduação por ela ministrada no Campus VIII (Araruna-PB).
O total de vagas oferecidas no Concurso Vestibular Especial 2010 é de 130 (cento e trinta)
vagas, distribuídas da seguinte forma:

§ Bacharelado em Engenharia Civil (Diurno) 45vagas

§ Lic. em Ciências da Natureza – Habilitação em Física (Diurno) 45vagas

§ Bacharelado em Odontologia (Diurno) 40vagas

A inscrição para o Vestibular Especial 2010 da UEPB será feita exclusivamente mediante preenchimento de Formulário de Inscrição na página da COMVEST na internet (www.comvest.uepb.edu.br) e recolhimento do valor da Taxa de Inscrição, por meio de ficha de compensação emitida ao final do preenchimento do Formulário de Inscrição.

As provas serão realizadas nos dias ; 29 e 30 de agosto do corrente ano.

=> Maiores informações acessem: http://comvest.uepb.edu.br/

O ENEM vem chegando. Muita calma nessa hora.

O tema da reda­ção do Enem 2008 foi Aque­ci­mento Glo­bal, e como acon­tece todo ano, não fal­ta­ram pre­ci­o­si­da­des. Lá vão:

1) “o pro­blema da amazô­nia tem uma per­cus­são mun­dial. Várias Ongs já se esta­la­ram na flo­resta.” (per­cus­são e esta­los. Vai ficar ani­mado o negócio)

2) “A amazô­nia é explo­rada de forma pie­dosa.” (boa)

3) “Vamos nos unir jun­tos de mãos dadas para sal­var pla­neta.” (tamo junto nessa, com­pa­nheiro. Mais jun­tos, impossível)

4) “A flo­resta tá ali para­di­nha no lugar dela e vem o homem e créu.” (e na velo­ci­dade 10!)

5) “Tem que des­truir os des­trui­do­res por que o des­trui­mento des­trói a flo­resta.” (pra dei­xar bem claro o tama­nho da destruição)

6) “O grande excesso de des­ma­ta­mento exa­ge­rado é a causa da devas­ta­ção.” (ple­o­nasmo é a lei)

7) “Espero que o des­ma­ta­mento seja ins­tinto.” (selvagem)

“A flo­resta está cheia de ani­mais já extin­tos. Tem que parar de des­ma­tar para que os ani­mais que estão extin­tos pos­sam se repro­du­zi­rem e aumen­ta­rem seu número res­pi­rando um ar mais limpo.”(o ver­da­deiro mila­gre da vida)

9) “A emo­ção de polu­en­tes atmos­fé­ri­cos aquece a flo­resta.” (tam­bém fiquei emo­ci­o­nado com essa)

10) “Tem empre­sas que con­tri­bui para a rea­li­za­ção de árvo­res reno­vá­veis.” (todo mundo na vida tem que ter um filho, escre­ver um livro, e rea­li­zar uma árvore renovável)

11) “Ani­mais ficam sem comida e sem dor­mida por causa das quei­ma­das.” (esque­ceu que tam­bém ficam sem o home the­a­ter e os dvd’s da cole­ção do Chaves)

12) “Pre­ci­sa­mos de oxi­gê­nio para nossa vida eterna.” (amém)

13) “Os des­ma­ta­do­res cor­tam árvo­res natu­rais da natu­reza.” (e as renováveis?)

14) “A prin­ci­pal vítima do des­ma­ta­mento é a vida eco­ló­gica.” (deve ser culpa da morte ecológica)

15) “A amazô­nia tem valor ambi­en­tal ilas­ti­má­vel.” (igno­rem, por favor)

16) “Explo­rar sem atin­gir árvo­res seden­tá­rias.” (peguem só as que esti­ve­rem fazendo cami­nha­das e flexões)

17) “Os estran­gei­ros já demons­tra­ram diver­sas fezes ente­resse pela Amazô­nia.” (o quê?)

18) “Pare­mos e refli­te­mos.” (beleza)

19) “A flo­resta amazô­nica não pode ser des­truída por pes­soas não auto­ri­za­das.” (onde está o Guarda Belo nes­sas horas?)

20) “Reti­rada clau­des­tina de árvo­res.” (caraulio)

:P : P :P :P :P :P :P :P : P :P :P

Aulão Pré-vestibular/ Enem dia 31/08

Bom pessoal, como já havia publicado antes nossa escola estar promovendo aulões e o próximo será realizado no dia 31 deste mês.

Faça já sua Inscrição na secretaria da escola!

Desafio!!!

COLOQUE OS NÚMEROS 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 E 9 DISPOSTOS NAS 9 CASAS DE UM TABULEIRO DE JOGO DA VELHA DE MANEIRA QUE A SOMA DOS 3 ALGARISMOS DE QUALQUER RETA E QUALQUER DIAGONAL RESULTE 15.

ESCLARECIMENTO UFCG: VESTIBULAR 2011 / ENEM

ESCLARECIMENTO:

A Universidade Federal de Campina Grande, considerando a forma de ingresso nas universidades brasileiras oferecida pelo ENEM – Exame Nacional de Avaliação do Ensino Médio, informa que:

1. A UFCG decidiu adotar o ENEM, como instrumento de seleção para ingresso dos alunos em seus cursos de graduação, no processo seletivo de 2011.
2. Para ingressar nos cursos da UFCG, porém, os candidatos devem se inscrever no Vestibular desta Universidade, além de fazerem o ENEM.
3. A classificação dos candidatos inscritos no Vestibular de 2011 da UFCG será feita considerando a nota obtida no Exame Nacional.
4. A elaboração e a aplicação das provas do Vestibular 2011da UFCG não serão, pois, realizadas por esta Universidade.
5. A prova de habilidade específica, necessária para ingresso nos cursos de Arte e Mídia, Desenho Industrial e Música, será elaborada e aplicada pela UFCG.
6. Para os cursos mencionados, o candidato poderá indicar uma 2ª opção de curso na mesma área de conhecimento da 1ª opção.

Campina Grande (PB), 6 de julho de 2010.
THOMPSON FERNANDES MARIZ
Reitor
VICEMÁRIO SIMÕES
Pró-Reitor de Ensino
MARCOS JOSÉ DE ALMEIDA GAMA
Presidente da COMPROV

PSS DA UFPB É ADIADO.

A Coperve através em nota enviada a imprensa informou nessa última semana que as inscrições para PSS 2011, que estavam previstas para o mês de agosto, foram adiadas para o mês de setembro.

'A COPERVE informa o que segue:
1. As inscrições ao PSS 2011, previstas para o período de 10 a 29 de agosto do corrente ano, ocorrerão somente no próximo mês de setembro, em datas a serem fixadas por edital.

2. A aplicação das provas, prevista para os dias 21 e 22 de novembro (PSS 1 e PSS 2) e 19 e 20 de dezembro (PSS 3) do corrente ano, ocorrerá nos dias 05 e 06 de dezembro de 2010 (PSS 1 e PSS 2), e nos dias 09 e 10 de janeiro de 2011 (PSS 3).

MATEMÀTICA PARA O ENEM!

A prova de Matemática do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é diferente das provas convencionais em que o aluno tem que decorar fórmulas para fazer os exercícios.

A prova de Matemática do Novo Enem cobra do aluno raciocínio, interpretação de gráficos, tabelas e enunciados. Muitas vezes a resposta da questão está contida no enunciado, basta saber interpretar a questão.

Normalmente as provas do Enem caem questões de geometria plana e espacial, probabilidade, estatística e, principalmente, cálculos de porcentagem.

Geometria Fractal

bom gente no último aulão realizado estive falando um pouco a respeito da Geometria fractal, essa nova geometria que têm surgido. Vejamos algo mais sobre isso:

Definição:
Fractais (do latim fractus, fração, quebrado) são figuras da geometria não - Euclidiana. A geometria fractal é o ramo da matemática que estuda as propriedades e comportamento dos fractais.

Vejamos alguns exemplos:

Simulado ENEM

Bom Galerinha, ainda esse mês (agosto) nossa escola estará aplicando um simulado do ENEM, este simulado será aplicado para toda comunidade, os interresados em participar deste simulado deverá procurar a secretaria da escola e fazer sua inscrição inteiramente grátis.

O simulado será realizado na pate da tarde, em uma data a ser definida ainda, desde já pedimos a presença de todos.

Atencisamente Prof° Lucas Raffael

Aulões Pré - Vestibulares e Enem!

Bom Galera nossa escola tem oferecido aulões que buscam preparar nossos alunos, e também pessoas da comunidade em geral para o Enem e Vestibulares.

Os Aulões estão sendo realizados na própria escola e o proximo será dia 14 de agosto.

PARTICIPE VOCÊ TAMBÈM!!!!

Um problema matemático com implicações político-conjunturais.

Um problema matemático com implicações político-conjunturais.

Eu, Tu e Ele fomos comer no restaurante e, no final, a conta deu R$30,00.

Dividimos a conta e cada um deu R$10,00:

• Eu: R$10,00.
• Tu: R$10,00.
• Ele: R$10,00.

O garçom levou o dinheiro até o caixa e o dono do restaurante disse o seguinte: - Esses três são clientes antigos do restaurante, então vou devolver R$5,00 para eles! E entregou ao garçom cinco notas de R$1,00.

O garçom, muito esperto, pegou R$ 2,00 para ele e deu R$1,00 para cada um de nós.

No final ficou assim:

• Eu: R$10,00 (-R$1,00 que foi devolvido) = eu gastei R$9,00.
• Tu: R$10,00 (-R$1,00 que foi devolvido) = tu gastaste R$9,00.
• Ele: R$10,00 (-R$1,00 que foi devolvido) = ele gastou R$9,00.

Logo, se cada um de nós gastou R$9,00, nós três gastamos juntos R$27,00. E se o garçom pegou R$2,00 para ele, temos:

• Nós: R$27,00
• Garçom: R$2,00
• TOTAL: R$29,00

PERGUNTA-SE: Onde foi parar o raio do outro R$1,00???

Bem legal isso ai :)

http://www.fisica-interessante.com/piada-de-matematica-telepatia-virtual.html

Exercícios complementares

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O desafio das estrelas sagradas

O selo de Salomão é formado por uma estrela de 6 pontas, composta de dois triângulos entrecruzados. Abaixo, há uma reprodução desta estrela. Seu desafio é colocar em outra estrela os números de 1 a 12, de forma que a soma de cada linha seja sempre 26. Como você verá há duas soluções possíveis, e uma delas é esta do exemplo para vocês entenderem como funciona.

O processo é semelhante aos quadrados mágicos. E se caso for do seu interesse, aprender o processo dos quadrados, veja neste artigo, como criar os quadrados mágicos 3 x 3

Não se esqueça que você deve colocar valores de 1 a 12 nos vértices da estrela exatamente como no exemplo acima.

Tente fazer antes de olhar a resposta, até porque, assim você vai gravar mais fácil, e com certeza não esquecerá mais como fazer.

Vestibular 2011

Atenção Galera concluinte 3° ano "A", 3° ano "B" e 3° ano "EJA"

A Comissão Permanente do Vestibular (COMVEST) da Universidade Estadual da Paraíba divulgou nesta quarta-feira (02) o edital para inscrição no Vestibular 2011 da Instituição. Acompanhando as novas tecnologias, o procedimento será feito exclusivamente pela internet, entre os dias 14 e 30 de junho, mediante preenchimento de formulário que se encontra na página www.comvest.uepb.edu.br e recolhimento do valor da taxa de inscrição em estabelecimento bancário.

Este procedimento é válido para os candidatos não isentos da taxa de inscrição, que deverão acessar o formulário com o número do CPF e preencher todas as informações requisitadas, desde dados pessoais até escolha de cursos. Além disso, um questionário sócio cultural, com 17 questões, deverá ser respondido, pois está condicionado ao procedimento de inscrição.

Em seguida, surgirá um número de protocolo e um ícone para que seja gerado o boleto bancário, no valor de R$90, que deve ser impresso e pago em agência bancária até o dia 05 de julho, impreterivelmente.

Para os candidatos isentos da taxa de inscrição, o procedimento é o mesmo. Após clicar no ícone “Requerimento de Inscrição” na página da COMVEST e inserir o número do CPF, eles terão acesso a um formulário preenchido previamente com seus dados pessoais, quando da inscrição para isenção de taxas. Para complementar a inscrição, o candidato deverá clicar em “Opções de Curso” e informar as escolhas de campus, área, curso, se é deficiente ou não, opção de língua estrangeira e cidade onde deseja fazer a prova, clicando em “Inscrever” para concluir o processo.

Um detalhe: clicando no ícone “Comprovante de Inscrição” o candidato isento da taxa terá acesso a um arquivo em PDF, que poderá ser salvo ou impresso como confirmação de que realizou a inscrição. Com o número do protocolo em mãos, o candidato terá a oportunidade de voltar ao formulário com os seus dados e alterá-lo, se achar necessário, até o dia 30 de junho, data limite até a qual deverá imprimir sua inscrição com as informações preenchidas.
(fonte: http://www.uepb.edu.br)

Math e BRASIL

Qual a Probabilidade do nosso Brasil ser campeão esse ano ?? alguem ai sabe responder?

OMNAN 2010 - Olimpiada de Matemática Napoleão Abdon da Nóbrega

IGalera toda fazendo a prova :)
Olha o Prof° Jerônimo Barros ai na área gente :P

Galera do 2° e 3° ano "B"

Acredito que Deus é o criador da matemática. Quando criou o mundo Ele foi extremamente matemático. Não estou cometendo nenhuma heresia em afirmar isso, caso contrário qual seria a explicação para a perfeição e a simetria existente no ser humano? Deus fez a DIVISÃO entre a luz e as trevas, também DIVIDIU a terra da água, MULTIPLICOU as plantas e os frutos e fez outras inúmeras operações, na Bíblia está a confirmação: “Ele abençoou o 7º dia e o consagrou, porque nesse dia repousara de toda a obra da Criação” (Gên 2, 3). Realmente Deus é o criador da matemática afinal como poderíamos duvidar disso, para criar uma coisa tão LINDA, somente DEUS. (texto extraido de http://matematicalinda.zip.net/)

Matemática discreta

Matemática discreta é o nome comum para o campo da matemática mais geralmente usado na teoria da computação. Isso inclui a computabilidade, complexidade computacional e teoria da informação. Computabilidade examina as limitações dos vários modelos teóricos do computador, incluindo o mais poderoso modelo conhecido - a máquina de Turing.
By: http://pt.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1tica

A matemática (do grego máthēma [μάθημα]: ciência, conhecimento, aprendizagem; mathēmatikós [μαθηματικός]: apreciador do conhecimento) é a ciência do raciocínio lógico e abstrato. Ela envolve uma permanente procura da verdade. É rigorosa e precisa. Embora muitas teorias descobertas há longos anos ainda hoje se mantenham válidas e úteis, a matemática continua permanentemente a modificar-se e a desenvolver-se.

Há muito tempo busca-se um consenso quanto à definição do que é a matemática. No entanto, nas últimas décadas do século XX tomou forma uma definição que tem ampla aceitação entre os matemáticos: matemática é a ciência das regularidades (padrões). Segundo esta definição, o trabalho do matemático consiste em examinar padrões abstratos, tanto reais como imaginários, visuais ou mentais. Ou seja, os matemáticos procuram regularidades nos números, no espaço, na ciência e na imaginação e as teorias matemáticas tentam explicar as relações entre elas.

Uma outra definição seria que é a investigação de estruturas abstratas definidas axiomaticamente, usando a lógica formal como estrutura comum. As estruturas específicas geralmente têm sua origem nas ciências naturais, mais comumente na física, mas os matemáticos também definem e investigam estruturas por razões puramente internas à matemática (matemática pura), por exemplo, ao perceberem que as estruturas fornecem uma generalização unificante de vários subcampos ou uma ferramenta útil em cálculos comuns.

By: http://pt.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1tica